Publications

In this page, we present a list of publications of the members of RECEPTION in the last 5 years:

2018

Alonso Ímaz, María del Carmen. “Cervantes, de Bruno Frank: algunos mitos en su visión de la España de Felipe II”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Cáceres Würsig, Ingrid. “El Quijote en un cómic alemán: trasposición y actualización de la narrativa cervantina”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Fernandez Gil, Mª Jesús. “La posición de la traducción ante la dispar construcción discursiva de las ‘statement of purpose’ y las ‘cartas de motivación’”. Actas del 40 Congreso de AEDEAN, 2018 [press].

Fernandez Gil, Mª Jesús. “Re-membering the Politics of Affective-Empathic Approaches towards the Holocaust: From Identification to Mis-Appropriation”. Oceánide 10, 2018 [press].

Ferrer Cayón, Jesús. “Un ingenioso hidalgo en América (2005): la recepción del mito cervantino en la cantata escénica de Samuel Máynez y Luis Bacalov ”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Guillén Berrendero, José Antonio. “El honor, la nobleza y el Quijote en el siglo XX: Alfonso García Valdecasas y la recepción de los valores nobiliarios”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Grünewald, Andreas. “Theoretisch dachte ich, es funktioniert, und in der Praxis finde ich, funktioniert es nicht“ – die Rolle der Lehrkraft in Designexperimenten. Bikner Ahsbach, Angelika / Peters, Maria: Unterrichtsentwicklung macht Schule. Forschung und Innovation im Fachunterricht. Springer VS, 2018.

Grünewald, Heidi. “Präsenz und Rezeption des Mythos Quijote im Film ‚Don Quichotte‘ von Georg Wilhelm Pabst”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual de Cervantes: mitos y leyendas. Frankfurt/M, New York etc: Peter Lang Verlag, 2018. [press].

Grünewald, Heidi. “Die Präsenz des Mythos >>Quijote<< im Film Don Quichotte von Georg Wilhelm Pabst”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Grünewald, Heidi. “Zwei unversöhnliche Gedenkbücher: Ricarda Huchs ‚Bilder deutscher Widerstandskämpfer‘ und Günther Weisenborns ‚Der Lautlose Aufstand”, Literatur, Erinnerung und Geschichte. Stuttgart-Weimar: J.B. Metzler, 2018, 231-242 [press]

Grünewald, Heidi. Joan Maragalls Rezeption deutscher Literatur im Identitätsdiskurs der Moderne, Würzburg: Königshausen & Neumann, 2018 (ISBN 978-3-8260-5346-7) [press].

Migueláñez Munilla, Daniel. “Don Quijote y el mito de la españolidad”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Ortiz-de-Urbina Sobrino, Paloma. (Ed.). Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Polo Pujadas, Magda. “Don Quixote de Richard Strauss. Música y filosofía entre Apolo y Dionisio”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Salmerón Infante, Miguel. “Cervantes y el dolor por el mito ausente”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

Santana, Belén. “Übersetzungstheorie aus der Praxis. Swetlana Geier und Miguel Sáenz im Vergleich”, Gerling, V. / Santana López, Belén (Hrsg.): Literaturübersetzen als Reflexión und Praxis. Tübingen: Transfer. Narr Francke Attempto Verlag, 2018 [press].

Santana, Belén. “Y sin embargo, traducen: la adquisición de la competencia traslatoria y el paso de principiantes a aprendices avanzados en el marco de la formación universitaria de Grado”, Fortea, Carlos (ed.): La enseñanza de la traducción literaria: De la práctica a la teoría. Madrid: Cátedra, 2018 [press].

Silos Ribas, Lorena. “Una lanza por la libertad: el Quijote de Max Frisch”. Paloma Ortiz-de-Urbina (Ed.), Cervantes en los siglos XX y XXI. La recepción actual del mito del Quijote. Bern: Peter Lang Verlag, 2018.

2017

Albo Mata, Javier. “Historical Piano Recitals in New York, 1860-1876: An Approximation”, Very Good for an American: Essays on Edward MacDowell, Hillsdale, Nueva York: Pendragon Press, 2017.

Albo Mata, Javier. Crítica de libro, El piano en España entre 1830 y 1920. Madrid: Sociedad Española de Musicología (SEDEM), 2017.

Albo Mata, Javier. Crítica de libro, The Global Reach of the Fandango in Music, Song and Dance: Spaniards, Indians, Africans, and Gypsies. Editado por Cambridge Scholars Publishing, Universidad de Cambridge (Reino Unido), 2017.

Albo Mata, Javier. Selene y otras obras de Tomás Marco, traducción al inglés de las notas escritas por José Luis Temes, 2017.

Bascoy, Montserrat / Silos, Lorena (eds.). Autobiographische Diskurse von Frauen 1900-1950. Königshausen & Neumann, 2017.

Cáceres Würsig, Ingrid. “Interpreters in history: a reflection on the question of loyalty”, Carmen Valero & Rebecca Tipton (ed.). Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation, Bristol: Multilingual Matters, 2017, 3-37.

Cáceres Würsig, Ingrid. “Un héroe español en la lírica de Ludwig Uhland”, Arno Gimber (ed.). Diálogos literarios y culturales hispano-alemanes / Deutsch-spanischer Literatur- und Kulturdialog, Dykinson, Colección Clásicos: Madrid, 2017, 41-50.

Cáceres Würsig, Ingrid/Solano Rodríguez, Remedios. “La poésie sur la Guerre d’Indepéndance espganole dans le monde germanique comme instrument de propagande”, Elisabel Larriba y Agustín Coletes Blanco (dirección). La poésie, vecteur de l’information au temps de la Guerre d’Espagne (1808-1814), Aix-Marseille, Presses Universitaires de Provence, 2017, 105-134.

Calvo Heredia, B. & Schäpers, Andrea. El tratamiento traslativo de los marcadores culturales en las traducciones españolas de Heidi de Johanna Spyri, Madrid: Miscelánea Comillas, 2017, 75-147, 417-442 (ISSN: 0210-9522).

Calvo, María José / Marizzi, Bernd. La(s) literatura(s) en lengua alemana y su apertura internacional – Deutsche Literatur(en) und ihre internationale Entgrenzung. Madrid: Dykinson 2017 (=Clásicos Dykinson, Serie: Monografías), 273 p., 2017 (ISBN: 978-84-9148-432-5).

Fernandez Gil, Mª Jesús. “Ideología y política(s) en la traducción de documentos académicos generados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior”. C. Valero Garcés & C. Pena Díaz (eds.), AIETI 8: Superando límites. Génova: Éditions Tradulex. 2017, 77-83.

Fernandez Gil, Mª Jesús. “Trabajos de amor perdidos, de William Shakespeare”.  Diccionario de la recepción escénica en España. Ediciones Antígona, 2017 [press].

Ferrer Cayón, Jesús. “La ‘atracción máxima’ del Festival Internacional de Santander (FIS): Antonio ‘El Bailarín’ y la instrumentalización política de la dictadura franquista (1955-1965)”, MARTÍNEZ DEL FRESNO, Beatriz y VEGA PICHACO, Belén (eds.): Dance, Ideology and Power in Francoist Spain (1938-1968), Turnhout / Chicago: Brepols, 2017, 219-254.

Ferrer Cayón, Jesús. Estudio preliminar “Federico Sopeña: música humanismo y festivales en Europa, 1943-1969: ‘…una obligación continua de meditar’”, SOPEÑA, Federico: Música, humanismo y festivales en Europa, 1943-1969: ‘una obligación continua de medita”, Jesús Ferrer Cayón (ed.), Editorial de la Universidad de Cantabria, Santander, 2017, 11-188.

Grünewald, Andreas / Gödecke, Georgia. “Portfolio: individuell, elektronisch, reflektiert. Das fachspezifischee-Portfolio Französisch: Bausteine einer reflexiven Lehrerinnen- und Lehrerbildungˮ. Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen, 2017.

Grünewald, Andreas / Hethey, Meike. “Les Parent: Ein kanadischer Téléroman zur Förderung der kommunikativen und filmbezogenen Kompetenzenˮ. Praxis Fremdsprachenunterricht, 4, 2017.

Grünewald, Andreas / Kräling, Katarina / Lüning, Marita. “Themen und Texte zur Förderung der politischen Bildung im Spanischunterrichtˮ. Grünewald, Andreas (eds.): Politische Bildung im Spanischunterricht. Didaktische Grundlagen, Methoden, Materialien. Klett-Kallmeyer.Grünewald, Andreas/ Gödecke, Georgia (im Druck): P:ier, 2017.

Grünewald, Andreas. “Definition von Fachbegriffenˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Der Einsatz des Lehrwerksˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Didaktisch-methodische Prinzipien für den Spanischunterricht: Geschlossene Methodenkonzeptionenˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Digitale Medienˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. “Digitale Medienˮ. In: Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Filmbildungˮ. In: Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Förderung interkultureller Bildung und Kompetenzen im Spanischunterrichtˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Förderung von text-und Medienkompetenzˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (Hrsg.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Heterogenität, Diversität, Inklusion –Implikationen eines Systemwandels für die 2. und 3. Fremdspracheˮ. Burwitz-Melzer, Eva / Königs, Frank G. / Riemer, Claudia / Schmelter, Lars (eds.): Heterogenität, Diversität und Inklusion im Fremdsprachenunterricht. Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Narr: Tübingen, 2017.

Grünewald, Andreas. “Individuelle Förderung und Differenzierungˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. “Offene Formen des Lernens und Unterrichtensˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Offener Unterricht und Projektunterrichtˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Perspektiven fremdsprachendidaktischer Forschungˮ.  Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Spanisch als Unterrichtsfach in spezifischen Ausbildungsgängenˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Spanisch in den verschiedenen Schulstufen und Schulformenˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Spanischunterricht in Deutschland: Geschichte des Unterrichtsfaches in Erwachsenenbildung und Schuleˮ. Grünewald, Andreas / Küster Lutz (eds.): Fachdidaktik Spanisch. Ernst-Klett Verlag, 2017.

Grünewald, Andreas. “Spielfilme und Kurzfilmeˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. “Testen und Diagnostizierenˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. “Von der Fremd- zur Selbstevaluationˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. “Von der Landeskunde zum Interkulturellen Lernenˮ. Nieweler, Andreas (eds.): Fachdidaktik Französisch. Stuttgart: Klett, 2017.

Grünewald, Andreas. Beiträge “Alternative Lehr-/Lernformen” (2), “Audiolinguale Methode” (5f.), “Audiovisuelle Methode” (6f.), Blended Learning” (26f.), “CALL” (28-30), “CLL” (28), “E-Learning” (41-45), “Grammatik-Übersetzungs-Methode” (95-97), “Lernsoftware” (188-190), “Medien” (207-210), “Mediendidaktik” (210-213), “Medienkompetenz” (213f.), “Nativistische Ansätze” (230f.), “Natural Approach” (231f.), “Suggestopädie” (299) und “Total Physical Response” (306f.). Surkamp, Carola (eds.): Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Stuttgart: Metzler, 2017.

Grünewald, Heidi. “Lo ajeno como paradigma epistemológico y de autoconstrucción. El exilio de Siegfried Kracauer”. Siguan, M., Rius, M., EX-PATRIA. Pensamiento utópico en las literaturas del exilio y la diáspora. Barcelona: Icaria editorial 2017, 31-45 (ISBN 978-84-9888).

Grünewald, Heidi. “Phänomene des undeutlichen Lebens. Utopische Entwürfe in Siegfried Kracauers exterritorialem Denken“. Utopie im Exil. Literarische Figurationen des Imaginären. Bielefeld: Transcript Verlag 2017, 45-63 (ISBN 978-3-8376-3749-6).

Lázaro, Alberto. “The Dark Side of British Horror Fiction: Politics, Taboos and Censorship” ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries, vol. 14.2, 2017, 69-81. (ISSN: 2386-0316)

Lázaro, Alberto. “George Orwell: entre la literatura y la política.” / “George Orwell: between Literature and Politics.” Orwell toma café en Huesca. Ed. Víctor Pardo Lancina, Huesca, 2017, 88-107. (ISBN: 978-84-92749-59-1)

Morales Ladrón, M. Soledad. “Irish studies in Spain. The year in review, 2016”, ESTUDIOS IRLANDESES, vol. 12, 2017, 197 – 212. (ISSN 1699-311X)

Morales Ladrón, M. Soledad. “Nuevas apuestas educativas: Entre la docencia presencial y la innovación tecnológica”. Eds. Héctor del Castillo y Gloria Nogueiras. Prólogo: Entre la Docencia presencial y la innovación tecnológica, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2017, 11 – 13., 2017. (ISBN 978-84-16978-11-3)

Morales Ladrón, M. Soledad. “National Identities and Imperfections in Contemporary Irish Literature: Unbecoming Irishness.” Psychological Resilience and Rebirth in Emma Donoghue’s Room, Palgrave. (ISBN 978-1-137-47630-2)

Morales Ladrón, M. Soledad. “<i>Ireland and Dysfunction: Critical Explorations in Literature and Film</i>.” ‘Writing is a compulsion’: In Conversation with Billy O’Callaghan, CAMBRIDGE SCHOLARS PUBLISHING. 2017, 245 – 264. (Reino Unido): (ISBN 1-4438-1203-X)

Ortiz-de-Urbina Sobrino, Paloma. “Robert Gerhard and Arnold Schoenberg: Edition of their complete correspondence”. The Composer Robert Gerhard (Valls 1896 – Cambridge 1970). Human Heritage. Valls, IEV, 2017, 249-260. (ISBN: 978-84-86083-82-3).

Ortiz-de-Urbina Sobrino, Paloma. “La ruptura de la tonalidad tras la Gran Guerra en Austria y en España”. Pichler, Georg: Extremos. Visiones de lo Extremo en literatura, historia, música, arte, cine y lingüística en España y Austria. Berna: Peter Lang, Perspektiven der Germanistik und Komparatistik in Spanien. Perspectivas de la Germanísitica y la Literatura Comparada en España, 2017, 235-245, 2017. (ISBN: 9783034316279).

Polo, Magda/ Finocchiaro, F./ Giani, M. “La musica in Schopenhauer: metafora della volontà, analogia del mondo”. Musica e metafora: storia, analisi, ermeneutica. 1 – 1, 41-60. Torino(Italia): Academia University Press, 2017. (ISBN 978-88-99200-98-5).

Salmerón, Miguel. Lo diabólico, lo demónico y lo fáustico, en la literatura, el arte y la música, Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander, 2017.

Salmerón, Miguel Edición y Traducción de GOETHE, Johann Wolfgang von: Los años itinerantes de Wilhelm Meister, Madrid, Cátedra, 2017.

Salmerón, Miguel: “La tragedia, el mito y lo otro: Esquilo, Shakespeare, Wagner”, Herejía y belleza 5, 57-68, 2017.

Salmerón, Miguel. “Entrevista a José Jimenez”, Laocoonte. Revista de Estética y Teoría de las artes, 4, 11-21, 2017.

Salmerón, Miguel. “El Goethe de Benjamin: Memoria voluntaria y ancestral en Las afinidades electivas”, Actio Nova, 1, 226-245, 2017.

Salmerón, Miguel. “Fortuna e infortunio de lo pastoril en la recepción del Quijote”, Disputatio. PhiIosophical Research Bulletin, Vol. 6, No. 7, 103–118, 2017.

Salmerón, Miguel. “Evangelium der Freiheit und Rechte der Natur: notas sobre lo trágico en Schiller y Goethe”, Philosophical Readings, IX (2), 126-131, 2017.

Salmerón, Miguel. “Trauma bélico y creación artística”, Revista Filosofía UIS, 16(1), 155-166, 2017.

Salmerón, Miguel. “Neoapocalípticos y neointegrados”, Bajopalabra 14 especial sobre Filosofía de la cultura audiovisual contemporánea: últimas tendencias (Coordinado por Miguel Salmerón Infante y Germán Labrador López de Azcona), 37-51, 2017.

Salmerón, Miguel. “Goethe en el pórtico milenario”, José María Zamora (ed.), Éticas griegas y Filosofía contemporánea, Buenos Aires, Biblos, 361-373, 2017.

Salmerón, Miguel/ Labrador, Germán (Coords.): Bajopalabra. Revista de Filosofía MONOGRÁFICO “Filosofía de la cultura audiovisual contemporánea: últimas tendencias”, nº14, 2017.

Salmerón, Miguel. Reseña de José Jiménez, “Imágenes del hombre. Fundamentos de Estética, Madrid, Tecnos, 2017”, Revista de Hispanismo Filosófico, Número 22, 306-307, 2017.

Santana, Belén / Travieso, C. / De La Cruz, M. “La visibilidad del traductor en catálogos y repertorios bibliográficos españoles (1970-2010): posibilidades y estrategias de análisis”. XIII Congreso ISKO España y Portugal (International Society of Knowledge Organisation), 2017.

Schäpers, Andrea. “Georg Büchner’s Fiction in Spain: The Translations of Lenz”. Literary Retranslation in Context. Susanne M. Cadera and Andrew Samuel Walsh (eds.), 195-219, 2017 (ISBN 978-3-0343-1996-6).

Silos Ribas, Lorena. “Elisabeth Langgässer: la condena de la eterna ambivalenciaˮ. Sabaté, D. /Bascoy, M., Cuando el destino es el desarriago. Voces judías femeninas en los umbrales del Holocausto. Biblioteca Nueva, 2017.

2016

Alonso Ímaz, María del Carmen. “El conquistador Hernán Cortés según una novela histórica alemana de entreguerras”. Revista de la Inquisición, 20, 2016, 201-212.

Alonso Ímaz, María del Carmen. “Wladimir Kaminer, símbolo de identidad híbrida”. A. Giménez Calpe, B. Marizzi et al. (eds.): Miradas híbridas sobrer la lengua y la literatura alemanas / Hybride Blicke auf die deutsche Sprache. Berlín, Frank & Timme, 2016, 119-132.

Bascoy Lamelas, Montserrat. “Lisa Fittkos Flucht- und Exilgeschichte: das Heldenhafte der Menschlichkeitˮ. Yearbook of The Research Centre for German and Austrian Exile Studies, 17, 2016, 105-119.

Bascoy Lamelas, Montserrat. Más allá del enigma de Walter Benjamin. La recepción en España de la obra de Lisa Fittko. La literatura es algo más que el texto. Homenaje a Luis Á. Acosta Gómez, 55-63, Peter Lang, 2016, (ISBN 9783034321402).

Bascoy, Montserrat. Eine Geschichte von Opfern und Helden. Lisa Fittkos Autobiografie Mein Weg über die Pyrenäen (1985). Bestseller – gestern und heute. Ein Blick vom Rand zum Zentrum der Literaturwissenschaft, 2016, 56-66, Narr Verlag, (ISBN 978-3-8233-6938-7).

Fernandez Gil, Mª Jesús. “La memoria del Holocausto en España a través de sus políticas de traducción”. Literatura mundial y traducción. Madrid: Síntesis editorial, 2016, 227-236.

Fernandez Gil, Mª Jesús..”Las edades de Hitler. De Satán a ser de carne y hueso, pasando por su representación en clave paródica”. Revista de Filología Alemana 24, 2016, 69-86.

Ferrer Cayón, Jesús. “Decadentismos y miniaturas del alma eslava (1894-1914)”, Shades of melancholy (Rachmaninoff – Scriabin), Pierre Delignies (piano), CD, Orpheus, OR 3012-9348, 2016, 6-7.

Ferrer Cayón, Jesús. “Persistencia histórica y mutaciones del Inno delle Nazioni de Giuseppe Verdi/Arrigo Boito: la instrumentalización política de la música (1862-1989)”, VV.AA., Himnos y Canciones: imaginarios colectivos, símbolos e identidades fragmentadas en la España del siglo XX, Comares, Granada, 2016, 225-243. (ISBN: 978-84-9045-445-9)

Ferrer Cayón, Jesús. El Festival Internacional de Santander (1932-1958). Cultura y política bajo Franco, Libargo, Granada, 2016, (ISBN 978-84-944433-6-7).

Grünewald, Andreas & Hethey, Meike. “Kurzfilme im fortgeschrittenen Französischunterricht der Sekundarstufe I: Möglichkeiten der Förderung kommunikativer und filmästhetischer Kompetenzen am Beispiel von La Fugue (2013) und Lettres de femmes (2013)”. Fremdsprachen Lehren und Lernen 45.1, 2016, 45-63.

Grünewald, Andreas / Blell, Gabriele / Kepser, Matthis & Surkamp, Carola. “Film in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch: Ein Modell zur sprach-und kulturübergreifenden Filmbildungˮ. Blell, Gabriele / Grünewald, Andreas / Kepser, Matthis & Surkamp, Carola (eds.): Film in den Fächern der sprachlichen Bildung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016, 11-62.

Grünewald, Andreas / Panzer, Dominique & Roviró, Bàrbara. “Konzeption und Erprobung von Sprachmittlungsaufgaben für den Spanischunterrichtˮ. Bär, Marcus / Bernecker, Walther L. & Lüning, Marita (eds.): Interkulturalität und Mehrsprachigkeit: Beiträge zu Sprache, Literatur und Kultur Spaniens und Lateinamerika. Berlin: edition tranvía / Verlag Walter Frey, 2016, 329-348.

Grünewald, Andreas. “Digitale Medien und soziale Netzwerke im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachenˮ. Burwitz-Melzer, Eva et.al: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 6. Auflage. Francke: Tübingen, 2016, 463-466.

Grünewald, Andreas. “Üben und Übungen im Fremdsprachenunterrichtˮ. En: Burwitz Melzer, Eva / Königs, Frank G. / Riemer, Claudia / Schmelter, Lars (eds.): Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Narr: Tübingen, 2016, 84-92.

Grünewald, Heidi. “La importancia de la Primera Guerra mundial en la obra temprana de Siegfried Kracauer”. Anuari de Filologia. Literatures contemporànies, 6, 2016, 17-25 (http://revistes.ub.edu/index.php/AFLC/issue/current).

Lázaro, Alberto. “The Reception of Thomas Hardy in Franco’s Spain: The Cases of Tess and Jude the Obcure.” BAS: British and American Studies, vol. 22, 2016, 17-24. (ISSN: 1224-3086)

Lázaro, Alberto. “Views of the Spanish Civil War from Some Forgotten Texts.” On the Move: Glancing Backwards to Build a Future in English Studies, Ed. Aitor Ibarrola Armendariz and Jon Ortiz de Urbina Arruabarrena, Deusto, 2016, 335-3340. (ISBN: 978-84-15759-87-4)

Lázaro, Alberto. “British Novelists on Censorship: A Historical Approach.” Travelling around Cultures: Collected Essays on Literature and Art, Ed. Zsolt Györy and Grabriella Moise, Cambridge Scholars Publishing, 2016, 70-82. (ISBN: 1-4438-0996-9)

Marizzi, Bernd. “Alemania desde las aulas ibéricas: Prolegómeno a una Bibliografía anotada del alemán como lengua extranjera en el contexto ibérico”, Fernández Bueno, Marta et. al. (eds.), „La literatura es algo más que el texto”. Homenaje a Luis A. Acosta. (= Perspektiven der Germanistik und Komparatistik in Spanien/Perspectivas de la Germanística y la Literatura Comparada en España, 10), Bern (et. al.): Peter Lang. 2016, 95-104, (ISBN 978-3-0343-2140-2)

Morales Ladrón, M. Soledad. “ <i>Words of Crisis, Crisis of Words</i>.<i> Ireland and the Representation of Critical Times</i>”. Deirdre Madden’s Fiction at the crossroads of (Northern)-Irish Politics, Art and Identity, CAMBRIDGE SCHOLARS PUBLISHING, 2016, 73 – 88. (ISBN 1-4438-8887-7)

Morales Ladrón, M. Soledad/ Elices Agudo, Juan Francisco/ Praga, Inés/ González, Rosa y Altuna, Asier. “<i>Family and Dysfunction in Contemporary Irish Narrative and Film</i>”, Introduction: Home, Family and Dysfunction in the Narrative and Filmic Discourses of Ireland, PETER LANG AG, 2016, 1 – 25. (ISBN 978-3-0343-2219-5)

Morales Ladrón, M. Soledad. “<i>Family and Dysfunction in Contemporary Irish Narrative and Film</i>”. Portraits of Dysfunction in Contemporary Irish Women’s Narratives: Confined to the Cell, Lost to Memory, PETER LANG AG, 2016, 29 – 83. (ISBN 978-3-0343-2219-5)

Morales Ladrón, M. Soledad. Family and Dysfunction in Contemporary Irish Narrative and Film, PETER LANG AG, 2016, 1 – 352. (ISBN 978-3-0343-2219-5)

Ortiz-de-Urbina Sobrino, Paloma. “Johannes Fastenrath als Vermittler der deutschen und der spanischen Musik in Spanien und Deutschland”. Mecke, Jochen, Pöppel, Hubert (eds.): Entre dos aguas. Kulturvermittler zwischen Spanien und Deutschland. Berlin: Edition Tranvia, Verlag Walter Frey, 2016, 73-85. (ISBN 978-3-946327-00-4)

Ortiz-de-Urbina Sobrino, Paloma. “Primera recepción de Richard Wagner en Madrid”. Hojas Wagnerianas. Nº 20, diciembre 2016. Asociación Wagneriana de Madrid, Madrid, 2016, 10-23.

Polo Pujadas, Magda. “Escultura i música. Els instruments Baschet i les seves implicacions estètiques. L’escultura a estudi. Iniciatives i projectes”, 99-116. Barcelona(España): Publicacions i Edicions UB, 2016.  <http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=08468&gt;. (ISBN 978-84-475-3989-5)

Polo Pujadas, Magda. “Josep Rodoreda i Santigós: la música del progrés a la Reial Acadèmia de Ciències i Arts de Barcelona”. Acadèmia i art. Dinàmiques, transferències i significació a l’època moderna i contemporània. 173-197. Barcelona(España): Publicacions i Edicions UB, 2016. (ISBN 978-84-475-3750-1)

Polo Pujadas, Magda. Pure and Programme music in the Romanticism. 1 – 1, 180 p. Santander(España): PubliCan Editorial de la Universidad de Cantabria, 2016. (ISBN 978-84-8102-776-1)

Polo Pujadas, Magda/ Brey, David/ Alonso, Ana/ Rosado, Pilar/ Aviñoa, Xosé. “Visiones acústicas e Ideas sonoras”. Viscepatik. 17 – 27. Coruña(España): Editorial de la Universidad Complutense de Madrid , DL, 2016. (ISBN 978-84-617-5127-3)

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